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大单元教学以单元整体为基本组织形态，在统一的目标框架下，统筹推进课文阅读、语言积累、表达实践等各项学习活动。情境创设为大单元教学搭建起具体的实施载体，将人文主题与语文要素深度融入系统性的任务探究过程。学生在情境任务的持续推进中，实现语文综合素养的协调发展与整体提升。
一、依托单元人文主题创设统摄式问题情境，唤起探究意愿
情境对于大单元教学的核心价值，在于将原本分散于各课时的学习内容，整合进一个逻辑连贯的问题框架中。（剩余2390字）
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初中语文大单元教学的情境创设策略
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