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大单元教学秉持整体性教学理念，倡导教师整合教学资源、重构教学流程，对提升语文阅读教学的实效具有重要的现实意义。基于此，语文教师需深入挖掘大单元教学视域的核心内涵，切实推进语文阅读教学的实践创新，真正将核心素养培育的目标落到实处。
一、单元整体规划，整合教学资源
教师开展教学活动时，需立足大单元视域进行整体规划，对既有课程教学资源加以整合与优化。（剩余2322字）
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大单元视域下的初中语文阅读教学实践解析
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