实践导向下的低年级童话教学策略例析

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童话阅读贯穿小学低年级语文教学全过程，童话课文内容与学生的阅读需求相契合[，也是低年级学生认识世界、涵养情感的有效实践方式。在学习任务群教学背景下，需突出情境性与实践性，助力学生转变学习方式。因此，低年级童话教学要立足学生阅读经验，结合童话特点创真实情境，引导学生在阅读中感受魅力、联结生活、发现自我。（剩余2536字）

试读结束

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