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《中华人民共和国家庭教育促进法》明确将“学校、家庭、社会协同育人”纳入法定要求。语文学习兼具工具性与人文性，且具有鲜明的生活化特质，家庭的语言浸润环境、日常阅读习惯，对学生语文核心素养的积淀与发展有着潜移默化且深远持久的影响。立足语文教学的学科特性，探索科学有效的家校协同实施策略，对深化语文育人成效、落实协同育人目标具有重要的理论与实践意义。（剩余2428字）
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家校协同提升小学语文学习效果的路径探索
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