从实验教学和课后作业入手实现提质增效目标

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〔摘    要〕  2022版新课标的颁布，要求学科教师在各自的领域自我审视，应该如何才能实现加强科学教学、达到提质增效的目的。文章首先分析了小学科学教学的现状和问题，然后梳理了小学科学教学需要提质增效的主要方向，最后从因材施教、紧抓学生的科学特长，创设情境、营造愉悦的教学环境，小组合作、提高学生的动手能力，主观能动、提供多样的作业选择等方面，论述了小学科学教学提质增效的策略。（剩余4036字）

试读结束

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