优化“空气有质量”实验方案

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

〔摘    要〕  小学科学课程中“空气有质量”实验的现有方案存在操作不方便、原理不严谨、现象不明显、数据难处理等问题。用可充放气的钢瓶来装空气能消除浮力的影响，实验原理更严谨;往钢瓶内装入压缩空气，可增加瓶内空气的质量，实验现象更明显;在此基础上，用托盘天平和低精度电子天平作为测量工具，实验操作和数据处理难度更低。（剩余4396字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人