运用实验数据发展学生思维能力

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〔摘    要〕  通过教学实践梳理出小学科学课中几种有效运用实验数据发展学生科学思维能力的策略：一是追溯数据来源，培养求真意识，促进学生实证意识的形成;二是利用不完全数据，引导归纳推理，给予学生充分时空，寻找证据，进行归纳推理;三是综合多组数据，运用重组思维，充分利用实验数据，分析得出规律，突破难点;四是利用“异常数据”，突破思维定式，给学生重新审视数据、重新反思实验过程的机会，进而丰富要建构的科学概念。（剩余3826字）

试读结束

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