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〔摘 要〕 教学“图形与几何”部分的内容，要求学生具有一定的抽象思维能力和空间想象能力。然而，小学生空间想象能力还在初步发展阶段，对二维图形和三维几何图形的理解掌握具有一定的难度。电子白板作为新时代教育信息化的产物，既弥补了传统教学工具的不足，又实现了当今信息技术强大的功能，对图形与几何教学具有重要的辅助作用。（剩余4376字）
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应用电子白板设计“图形认识”教学
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