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〔摘 要〕 将OBE项目学习理念引入科学教学设计中，有利于学生经验和学科逻辑的整合，引导学生自主建构和学会学习，发展他们的学科核心素养。这里以《太阳钟》一课教学为例，就如何在“关注自然现象→发现科学规律→形成科学方法→改善生活方式”的认知过程中，指导学生进行OBE项目学习，提升持续的学习力作一个粗浅的分析。（剩余4791字）
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OBE教学设计像天文学家那样做一个日晷
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