循序渐进，注重实践

——“5以内数的认识和加、减法"教学案例

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“5以内数的认识和加、减法"是小学一年级数学上册第二单元的重点内容，其属于学生首次系统接触加法以及减法运算的重要起始单元，发挥着培养学生数感、抽象运算思维等重要作用。本教学设计借助“一共有多少"“还剩下多少"以及“可爱的小猫”等多个环节，构建出“感知意义一掌握算法一实践应用"的渐进式学习路径。在实际教学中，“循序渐进”主要体现在严格遵循小学生“具象思维一半抽象表征一符号运算"这一基本认知规律，教师从“实物操作"开始向“图形示意"以及“算式表达"逐步引导学生进行深入学习；“注重实践"主要借助生活情境创设、学具操作以及实践探究等活动来实现，帮助小学生在“做数学"中逐渐理解和把握算理以及方法。（剩余5893字）