指向培植文化自信的语文跨学科主题学习设计

——以小学语文六年级下册跨学科主题学习“品味竹文化学做竹君子”为例

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跨学科主题学习作为本轮课程改革的亮点和关键词之一，成为推进课程综合、强化课程育人的重要载体。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）首次将“跨学科学习”作为拓展型学习任务群的主要内容和呈现方式。广义的“跨学科学习"可分为"多学科整合""跨学科整合"和"超学科整合"三种样态。这三种样态都关注到了学科知识的整合性、学习活动的实践性、教与学的开放性。（剩余5159字）

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