小学数学课堂中培养学生空间想象力的教学实践

——以“图形的初步认识（二）”为例

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新课改背景下的小学数学教学体系构建，必须坚持以培养学生的空间想象力为突破口，在学生几何知识沉淀、逻辑思维进步以及创新思维提高等方面发挥作用。此外，教师还要结合新课标中所提出的“图形与几何"理念，帮助学生从感悟数学度量方法的角度慢慢形成量感与推理意识，以此感知数学之美，逐步形成空间观念和几何直观体验，提升空间想象力。（剩余4697字）

试读结束

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