新质生产力下大数据驱动高校“双创”课程体系构建研究

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摘要：本文聚焦新质生产力下大数据驱动高校创新创业教育课程体系构建，以“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”“加快发展新质生产力，推动高质量发展”相关精神与“一体推进教育科技人才发展，为构建良好创新生态奠定基础”部署为指引，剖析当前体系存在的大数据思维融入不足、目标定位模糊、师资数智素养薄弱等问题。（剩余7359字）

试读结束

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