高职数字素养课程建设的时代需求、内涵特征与实践策略

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摘 要 高职学生数字素养已成为助推数字经济发展、适应教育数字化需求、促进教育公平的关键因素。目前学生数字素养水平普遍不足，亟须建设适用的数字素养课程。数字素养课程建设，需要理清课程内涵、确定课程目标、选择匹配的课程内容。文章提出通过创新教学模式、整合数字资源、提升教师数字素养、建立评价与反馈机制等策略，推进数字素养课程建设。（剩余7519字）

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