新工科背景下飞行器动力工程专业传热学课程中案例式教学的实施
——以中国民航大学中欧航空工程师学院为例
摘 要 随着我国“新工科”建设的深入开展，工科课程对教学新理念、新方法的探索与实践迫在眉睫。文章以飞行器动力工程专业传热学课程为例，针对目前课程教学中所存在的问题进行了整理与分析。通过在课程教学中有效实施案例教学环节，将工程实践及科研问题中的传热学问题与教学内容相融合，可以丰富课程教学模式，增强教学的专业性和实用性，同时激发学生对传热学的学习兴趣，提高课堂的教学效果和质量，最终达到培养学生在工程传热问题上专业素养和创新性思维的目的，对推进新工科人才培养具有重要意义。（剩余6111字）