“双创”背景的中职英语教学质量评价体系构建研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要 中职英语教学在“双创”背景下，不仅承担着语言知识的传授任务，还肩负着培养学生跨文化交际能力、创新思维和职业素养的重任。文章探讨了“双创”背景下中职英语教学质量评价体系的构建，提出了基于目标导向性和多维度原则的评价体系设计，分析了教学目标达成度评价、学生综合素养评价、教师教学效果评价以及学生创新创业能力评价四个方面，构建了多元化的评价模式，为中职英语教学的质量奠定了理论基础，提供了实践路径。（剩余6217字）

试读结束

目录
monitor