民族地区中小学美育的实践路径研究

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摘要自2015年我国开始全面开展学校美育改革后，学校美育工作广度与深度都获得了显著改善。随着2021年“双减”政策的出台，我国学校美育发展迎来了更大的发展空间。然而当下我国民族地区中小学美育面临美育仍然处于边缘化位置，美育功能趋于功利化等问题。为了进一步推动民族地区美育的不断发展，既要不断健全美育法规与美育管理体制，也要构建完善的美育课程体系与美育文化氛围，还需要重视美育教师队伍建设与开展美育理论探究工作。（剩余5841字）

试读结束

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