核心素养下小学音乐跨学科融合教学探索

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《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调要突出课程综合，要求教师要以核心素养为基准，推动音乐学科与其他学科的有效融合，凸显小学音乐课程的教学价值，也为音乐教学课堂提供了新的发展方向和创新思路。在核心素养视域下开展小学音乐跨学科融合教学，不仅推动了音乐与其他学科之间的有机融合，突破了单一学科的局限，还发展了学生的迁移运用能力和综合思维。（剩余5464字）

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