“读思达”教学法在小学数学教学中的应用

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）指出，学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。这与“读思达”教学法的内涵不谋而合。在小学数学教学中，教师应该以引导为主、指导为辅，注重启发式教学，使“读思达”教学法能够依托趣味情境、学习任务、实践活动等形式得到有效应用，使学生在积极思考、质疑问难的过程中提高学科关键能力，发展数学核心素养。（剩余4911字）

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