小学英语语篇教学问题链设计探讨

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）指出，倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。基于此，在小学英语语篇教学中，教师要将语篇内容与实际学情加以整合，设计不同类型的问题链，将其应用于文本解读的各个环节，不仅能激发学生的阅读兴趣，引领他们多角度、深层次地剖析语篇的主题意义，还能对其英语核心素养的发展起到促进作用。（剩余3570字）

试读结束

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