论证式教学在高中生物学教学中的应用探究

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《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订)》指出，学生应该在学习过程中逐步发展科学思维，如能够基于生物学事实和证据运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维、创造性思维等方法，探讨、阐释生命现象及规律，审视或论证生物学社会议题。可见论证式教学在培养学生科学思维方面存在应用的必要性，但教师也要关注其流程上的复杂性，并明确适配应用论证式教学的内容，以展现论证式教学应用于高中生物学教学的价值。（剩余5111字）

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