幼儿数学教学与生活情境深度融合的路径探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

数学是一门抽象性、概括性、逻辑性很强的学科。幼儿对于知识的认知具有鲜明的感性特质，他们依赖具体事物、直接体验和情感共鸣来理解世界。这种认知特点决定了幼儿数学教育不能依赖直接的灌输和抽象的说教。当前，幼儿园数学教学中存在诸多有待改进之处：强调数学知识传授，忽视对生活情境的深度挖掘；强调计算训练，对解决实际问题能力的培养有所欠缺；依赖教师主导，对幼儿主动解决问题的意识激发不够。（剩余2914字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人