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核心素养视域下，初中语文教学需紧扣学科工具性与人文性交融的特质，通过读写联动策略提升学生综合素养。本文从明确读写结合价值、厘清实践路径、创新教学策略三个方面展开论述，结合部编版教材教学实例，提出仿写训练、进行扩写改写、撰写读书心得等具体方法，旨在为构建高效语文课堂提供可操作的路径。
一、明确语文核心素养内涵与读写结合价值
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，语文核心素养分为文化自信、语言运用、思维能力与审美创造四个维度。（剩余1197字）
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核心素养视域下初中语文读写联动教学策略探究
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