基于学科核心素养的高中数学大单元教学设计策略

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近年来，随着教育体制、内容、方法等持续推进与完善，教育工作者纷纷把目光聚焦到核心素养培养上，从教学设计、教学实施、教学评价等方面展开探索与研究。在高中数学教学活动中实施大单元教学，有助于学生掌握知识和技能，培养数学思维，提升学生的核心素养。以下是笔者在高中数学大单元教学实践中的一些体会和做法，供同行参考。（剩余2798字）

试读结束

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