小学心理健康教育实践路径探究

——以漯河市第二实验小学为例

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为落实立德树人根本任务，破解小学心育资源分散、联动薄弱等难题，以教联体为抓手，立足本地留守儿童偏多、城乡资源不均学情，构建“四维”心育路径。漯河市是河南家校社协同育人试点。依托本校“茉莉心理健康工作室”，整合本土高校、医院资源打造“校家社医”生态，创新沙澧文化融合课程、留守儿童专项关爱等举措，实现心育从单点发力到全域覆盖的转型。（剩余3011字）

试读结束

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