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随着《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》等一系列国家政策的密集出台与落地实施，美育已从学校教育的“软要求"转变为必须落实的“硬指标”。中小学音乐教育作为学校美育的主渠道与核心阵地，其育人定位已超越单纯的唱歌、识谱、乐器演奏等艺能习得，转向培育学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，进而塑造健全人格，厚植文化自信。（剩余2905字）
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从艺能传授到素养赋能：中小学音乐教师职后培训的范式转型与实践路径
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