第一学段唱游课实施策略

——以《小雨沙沙》教学为例

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唱游课指通过唱、动、玩、演融合的方式有效激发学生的音乐学习兴趣,促进其节奏感知、语言表达、身体协调能力与合作交往能力综合发展的一类课型。执教人音版音乐一年级下册《小雨沙沙》唱游课时,笔者做了以下尝试。

情境体验,激发音乐学习兴趣。教师可以利用故事、画面、声音等创设情境,引导学生进入音乐世界,让他们在身临其境的体验中自然地感受音乐。(剩余1223字)

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