减负提质导向下学习中心课堂教学范式重构

一一咸宁市中小学课堂教学改革路径探析

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院长，咸宁市教学科研先进个人，咸宁市市直机关优秀共产党员，近十年先后在各级各类报刊发表文章40余篇，主编《劳动观教育》丛书、《湖北文化——咸宁篇》地方课程教材等。

【摘要】在“双减"政策纵深推进与基础教育高质量发展双重背景下，县域中小学课堂教学面临转型滞后、效率不高等困境。咸宁市以学习中心课堂教学改革为抓手，确立“形态构建一落地推进一机制优化”三阶段课堂教学范式重构路径，通过"三维四阶"理念体系、“基本型 + 创新型”推进策略，以及“四制两化”管理机制，使课堂教学从“以教为主”转变为“以学为本”，实现减负提质。（剩余4115字）