地域资源赋能下科技教育贯通式课程建构与实践
——以武汉市汉阳区“水科技”慕课为例
打开文本图片集
新时代基础教育正加速从知识本位向素养本位转型。2025年，教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，为中小学科技教育破解学段割裂、资源闲置、实践缺位等现实困境指明了方向。立足两江交汇、两湖环抱的生态基础，将地域水系资源转化为育人实践场域，并以“水科技”为锚点系统构建覆盖小学、初中、高中的贯通式课程体系，建成涵盖9门慕课、124个章节的学习资源矩阵，助力学生实现从“看见水"到"研究水”再到“守护水”的素养跃升。（剩余4946字）
