“四化融合·大单元贯通”体育专项运动技能教学新范式

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

近年来，随着学校体育工作持续加强，中小学体育与健康课程教学改革不断深化，但教学实践中仍存在一些亟待解决的深层问题：专项运动技能大单元教学未得到普遍落实，教学内容断点状分布，缺乏连续性与系统性;教学过程仍偏重单一技术动作的重复练习，导致学生学不透且缺乏比赛经验，技能掌握停留在浅层；教学评价侧重体质健康达标成绩，忽视完整性、系统性运动技能掌握及健康行为与体育品德涵养，导致评价的育人功能弱化。（剩余3226字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人