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直面科技教育中资源分散、场域局限、课程割裂等现实问题，以融资源、融场域、融课程的“三融"实践为主线，系统构建小学科技教育新生态，培养兼具家国情怀与科学素养的未来创新型人才，为科技教育的系统化实施提供具有校本特色的实践路径。
一、“融通”资源，建立科技教育生态圈
学校前身为军工子弟学校，与附近军工研究所等国家级科研机构有深厚渊源，并且附近大学众多，拥有开展科技教育的资源优势。（剩余4392字）
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以“三融”实践构建小学科技教育新生态
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