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风雨桥不仅是恩施地区跨越山水的交通设施，还是承载民族文化记忆的精神符号，但传统风雨桥存在功能单一、生态环保性不足等局限，难以适配现代乡村发展需求。本文以“多功能生态风雨桥"项目为载体，遵循实地调研、数据采集、方案设计、成果推广的具身实践路径，探索中学阶段如何通过身体力行的探究活动，培养学生的创新思维、工程实践能力与文化传承意识。（剩余2700字）
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具身学习视域下发明创造的创新实践
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