基于“主题式·多元化·长发展”的骨干教师培训课程体系探索

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当前，社会对人才的需求已由知识掌握转向核心素养的培育，这促使教师角色从“知识传授者”向“学习设计师”与“改革催化剂”深刻转变。在此趋势下，骨干教师的专业发展已成为衡量国家教育竞争力的核心指标。

当前国家教育战略重心已清晰地转向质量内涵提升。例如，广东省相继出台的《广东省新时代教师发展体系建设实施方案》（粤教师［2020]11号）及“新强师工程”系列文件，均对骨干教师的专业发展提出了更高要求。（剩余2170字）

试读结束

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