教育质量评估的创新实践与系统优化
编者按在当前深化教育评价改革的背景下，如何构建科学、系统的教育质量评估体系，并将评估数据转化为教育改进的实际动力，已成为基础教育高质量发展的重要议题。本组专题聚焦教育质量评估的多元实践与系统优化，从区域监测、学校诊断、心理健康与学业表现、教师评价等维度展开深入探讨。
学校诊断项目实施过程中的现实困境与优化策略
文/罗强 中山市港口镇中心小学 陈金枝 北京师范大学教育学部 李凌艳教授团队
研发的“以学生发展为中心的学校诊断”项目，依托科学系统的诊断指标体系与多元数据采集方法，为学校提供全面、系统的“体检式”评估报告。（剩余2958字）
