构建共生教育新样态的校本探索
“共生教育”理念认为，现代学校的边界正在消融，教育已不再是学校的“独角戏”，而是汇聚各方力量的“协奏曲”。面对贯彻落实教育强国规划的新使命，基础教育必须尽快走出工业文明造成的育人危机，远离“单纯的分数崇拜”，真正担当起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的时代重托。
基于上述认知，丹堤实验学校针对协同育人中较常出现的机制松散、资源零散、目标离散等问题，致力于打破传统的封闭办学模式，探索构建一个涵盖家、校、社、政、企、医、研等多方力量的共生教育体系。（剩余2286字）
