全链条育人：区域联合教研的实践与探索

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在学前教育追求优质均衡发展的背景下，集团化、学区化办园模式虽搭建了资源整合的组织框架，但需依托区域联合教研实现教育公平的实质突破。当前区域教研常面临“有组织无身份”的困境，存在同质化模仿、资源碎片化及核心园成果辐射不足等问题。基于此，本实践研究以“全链条育人”为核心理念，构建理念引领、场域联动、领域共生、过程闭环的全链条育人框架。（剩余2090字）

试读结束

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