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写作是英语综合语言运用能力的核心，更是学生思维表达、文化意识与语言素养的集中体现。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》的“英语学习活动观”与《义务教育英语课程标准（2022年版）》“学用结合、以用促学”理念一脉相承，核心共性体现在以学生为主体、强调语言学习的实践性与综合性，均聚焦“输入一内化—输出”的完整学习逻辑，倡导通过递进式活动实现语言输人与输出的有效衔接。（剩余3108字）
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英语学习活动观下以读促写课堂教学实践
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