创设问题情境为学生营造良好学习环境

小学数学与我们的日常生活有着千丝万缕的关系，数学来源于生活起源于生活。但数学课本中大多数知识点都具有强烈的逻辑性与抽象性，不但增加了学生学习数学的难度，还降低了学生对知识点的掌握程度。为了增强学生的理解能力与接受能力，教师可借助创设问题情境的教学方式，将抽象知识以生活化的内容直观呈现，引导学生主动参与教学活动，进而提高课堂教学效率。（剩余1945字）

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