实验教学中探究性问题的有效生成

在小学科学实验教学中，探究性问题的产生不同于单纯的问题提问，它是课堂实验中一个学生为了深入探究某种事物的存在本质或发展规律，结合真实的课堂实验教学情境和自己原有实践经验而自然产生的一种疑问。

一、实验课教学中探究性问题的有效生成

（一）问题产生的主体为学生

在科学实验教学中，教师可以把实验看作学生解决实际问题的一个过程，发现实际问题和突出表征解决问题，已经是一门实验教学课的起点，教师往往努力追求实验目标的顺利实现。（剩余2211字）

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