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摘 要 疫情期间，全国各大院校的线上教学活动为我们开辟了新的教学模式，疫情稳定后，又恢复了线下教学。笔者结合线上与线下教学经验，以高职学校“计算机应用基础”课程为对象，进行了线上线下融合的教学模式研究，并对该模式的各阶段进行了说明 。同时根据教学模式的调整，对参与课程的教师和学生都提出了不同的要求。（剩余3746字）
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教学模式新体验：线上线下融合教学
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