联合CBL和RBL教学在神经内科实习教学中的应用
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摘 要 目的：探讨CBL与RBL相结合的教学模式在神经内科实习教学中的效果。方法：将69名学生分为对照组、CBL教学组和CBL与RBL结合组，在实习教学中分别采用传统教学、CBL教学和CBL联合RBL教学教学模式，通过问卷调查、理论考试和临床操作能力考核，比较三种教学模式的效果。结果：CBL组学习兴趣、自主学习能力、表达能力和团队协作能力优于对照组，CBL与RBL结合组的学习兴趣、自主学习能力、查阅文献能力、表达能力、团队协作能力和创新能力优于CBL组。（剩余4581字）
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