高中地理“六步法”高效课堂模式的实践研究

——以“地球上的大气”为例

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高效课堂，是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和育人价值的课堂[1]。高效课堂的核心目标是达到“轻负担、高质量”的育人效果，引导学生从被动接受知识转向主动建构知识，最终培养学生终身学习的能力。

高效课堂发展至今，已经形成多种具有代表性的实践模式。（剩余5252字）

试读结束

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