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文言文作为中华优秀传统文化的重要载体，在语文教学中占据重要地位。然而，当前的文言文教学仍存在一定问题，如过于注重字词翻译，忽视文本的思想内涵；教学方式单一，缺乏内容整合；学生学习兴趣不高，难以在学习中实现语文核心素养的提升。《义务教育语文课程标准（2022年版）》以下简称课标）明确指出，语文教学应注重培养学生的核心素养，包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造[。（剩余4467字）
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核心素养导向下的文言文教学实践
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