高中语文学科大概念教学“五步法”

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当前，普通高中课程方案提出的“重视以学科大概念为核心”这一要求，并未得到很好的落实。因此，研究学科大概念以及相应的大概念教学流程是极有必要的。

本文所论学科大概念为语文学科大概念（以下简称大概念），即承载着语文学科重要思想和核心理念的上位概念。

一、大概念提炼

关于大概念的提炼，参考刘徽等国内学者的研究，笔者认为主要有四条路径，即课程标准、评价体系、教材教参和学习现状。（剩余4978字）

试读结束

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