以题促学，践行高中历史深度教学

——以“辽宋夏金元的经济与社会”一课为例

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深度教学是指教师引导学生对知识进行层进式学习，并不断激发与维持其高阶思维的一种教学方式[1]。以层级递进和富有深度的问题为引擎的历史深度教学，可以帮助学生在知识运用、问题解决、认知深化和思维进阶等层面获得提升。这也是在当前新课标、新课程、新教材、新高考背景下，拉近历史教学、历史考试和历史学科核心素养三者距离，实现高效课堂的重要途径。（剩余2060字）

试读结束

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