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新高考改革强调课程资源的整合，要求高中历史教学全面培育学生的历史解释与家国情怀等核心素养。地域文化作为历史教育的重要载体，承载着丰富的历史记忆与文化基因，其有效开发与利用，成为影响学生历史学习成效的关键因素。本文基于教学实践，从校际联动、馆校合作、家社协同、数智赋能四个维度，探索课程资源的协同开发路径，旨在为历史教学注入新活力，提升育人实效。（剩余1772字）
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地域文化视域下高中历史课程资源的协同开发模式探究
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