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在初中地理教学中，培养学生的地理实践力与综合思维已成为教育工作者关注的焦点。地理实践力是学生将地理知识应用于实际情境、解决地理问题的能力，是地理学科核心素养的重要组成部分。而综合思维则要求学生能够从多个维度、多个层面剖析地理现象，把握地理要素之间的内在联系。当叙事化教学融入初中地理课堂，知识便脱离了静态的课本，成为学生可追随、可体验的生动旅程。（剩余1637字）
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叙事化教学培养地理实践力和综合思维素养的路径探索
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