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课程美育的核心在于以美启真、以情育人。历史学科本身蕴藏着丰富的美育要素，无论是宏大的历史进程、典范的历史人物还是璀璨的文明成果，均为美育提供了天然载体。将其融入历史情感教学，能够引导学生在感受历史之美的过程中，深化对历史的理解，达成认知建构与情感培育的有机统一。
一、历史美育的内在维度：从文明形态到精神品格
历史美育的深度，蕴藏于文明演进的内在肌理，而非停留于表象的观赏。（剩余1643字）
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课程美育视域下的高中历史情感教学研究
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