批判性思维视角下的高中政治大单元教学实践
——以《全面依法治国》的教学为例
“理性思考”为科学精神的核心要素，要求学生形成独立思考、批判质疑的能力。大单元教学作为提升学生政治学科核心素养的有效模式，能培养学生的批判性思维，使其在瞬息万变的社会环境中运用马克思主义立场、观点、方法分析问题、解决问题，实现从知识学习到政治认同再到公共参与的升华。
基于此，笔者结合高中政治教学实践，从批判性思维视角对《全面依法治国》进行大单元教学设计，以实现知识系统化、情境真实化、思维可视化的目标，培养学生运用批判性思维分析社会问题的能力。（剩余1573字）
