基于深度学习的小学英语大单元教学策略

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指向英语学科核心素养的大单元教学，应以素养本位为引领，以主题探究为驱动，聚焦单元目标的分解延伸、课时方案的系统规划、学习活动的迁移创新及多元评价的科学实施四大维度，构建素养导向教学模型。教师需要深度解读教学资源，结合学生的实际需求，搭建主题统领、内容关联的教学单元，将零散的知识串点成线、织线成网，帮助学生构建系统知识体系，提升学习效能。（剩余3948字）

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